【育兒問答】“老師,為什么孩子在家里和在幼兒園判若兩人?”
發布時間:2019/05/10 15:19:27瀏覽次數:1111

暑假馬上要到來啦,孩子們都興高采烈的等著放假了,然而不少家長卻面露難色,晨晨媽就表示出了自己的擔憂:

“晨晨在幼兒園里表現的還不錯,經常聽老師表揚他,但在家里就差的很,這不又要放假了嘛,在家肯定又是翻天覆地的,唉,為什么孩子在家里和在幼兒園的表現,這么不一樣呢?”

其實晨晨媽的疑惑也是大多數家長想不通的,孩子為什么在園表現的不錯,但在家就不行呢?這都是什么原因導致的呢?

 

一 . 在園有規章制度約束

孩子在園的一日流程很明確,做活動也好、休息也好,都是按照流程進行的,而這樣做的好處,就是在無形中樹立了規則意識。

同時,老師也會督促孩子遵守規則,而“守規矩”也讓孩子形成一種心理定勢,即便想耍賴也會克制自己,懶惰頑皮的性子都受到了約束。

但家里不同,家里規則性不強,隨意性大,因此孩子表現出來的行為,通常會讓家長覺得“判若兩人”。

二 . 在園有孩子間的“競賽”

仔仔每次吃飯都需要老師喂,可老師告訴仔仔,跟他一起玩的小華能自己吃飯了,仔仔聽到后,拿起勺子就試著舀碗里的飯,舀到后還不忘得意的說:我也能,老師你看!

孩子在園往往會受到同伴的影響,當同伴能做成一件事后,為了證明自己也可以,孩子就會竭力去完成,這就是孩子的競爭意識。

可在家缺少這樣的“競爭對手”,孩子的積極性很難被激發,因此就容易變得懶散和不愛自理。

 

三 . 在園有老師的贊揚與肯定

被老師表揚是一件讓孩子開心的事,被老師在小朋友面前表揚,就更讓孩子們自豪了!

所以當孩子獲得老師的贊揚后,就會油然而生一種榜樣的自豪感,這種自豪感使得他愿意更用心去做其他的事。

而在家里,父母的贊揚往往沒老師有吸引力,而且家里也沒有其他小朋友,這樣自己的榜樣光輝就得不到釋放,故此就會顯得懶散和沒有動力。

四 . 在家時父母容易包辦

有一次晨晨媽接晨晨時,發現晨晨在系鞋帶,小手歪歪扭扭的,動作很是急人。

而看到老師就站在一旁時,晨晨媽還在心里犯嘀咕,埋怨老師不去幫孩子。

當晨晨媽要上去幫忙時,老師連忙過來解釋,原來老師正在讓晨晨練習系鞋帶,而大人的插手會打斷孩子的練習。

晨晨原本都快系好了,但一抬頭看到媽媽后,馬上又伸出腳來,讓媽媽幫他系,而他也不肯再嘗試了。

有時候在家里,父母往往出于關愛而替孩子做事,可這樣的一貫幫助,會讓孩子養成“懶”的習慣。

孩子真做不到嗎?當然不是,而是孩子覺得既然有人幫我,那我干脆就不去做了,既省力還輕松。

 

五 . 在家懶散=釋放壓力

孩子在園一天,凡事都要盡力自己去做,任何活動都要遵守規矩,于是回家后就像放羊了一樣,能懶就懶,能鬧就鬧,什么規矩都忘到九霄云外了。

這對于孩子來說,其實是釋放壓力的一種方式,在園規矩限制太多,自己動手太累,所以回家后就只想輕松,便不愿再去遵守了。

 

培養孩子的規矩意識不能松懈,而且這也關系著孩子各項能力的發展,那在家時,父母應該怎樣做呢?

1 . 學 會 拒 絕 幫 忙

父母有時要“狠心”一些,當孩子不愿自己動手而尋求大人幫忙時,不妨先拒絕他試試。

“媽媽正在忙呢,你先自己試試。”

“我記得你上次做得到的,你這次也能做得到。”

用幾句話搪塞他,然后去忙自己的事,當他不得已必須靠自己的時候,很多事就都能做到了。

2 . 學 會 制 定 規 矩

規矩的養成必須是持之以恒的,當孩子把規矩都做好了后,就覺得習以為常,不會再“判若兩人”了。

而規矩限定的內容,最好是孩子最容易出錯的事情:

比如孩子喜歡躺著看電視,或是吃飯時看動畫、很晚才入睡,那么制定的規矩就著重要求這幾點,并督促孩子去遵守。

3 . 學 會 給 孩 子“添 麻 煩”

有時候多“麻煩”孩子,也是鍛煉孩子的一種方式。

孩子在園都會干值日,輪到自己值日時,有的孩子還會非常關注,會特別用心去完成任務。

那么在家里,家長也可以給孩子安排具體的任務,給他布置點兒家務活,給他增加點兒小任務,這樣不僅會鍛煉他的能力,也會有助于在家的生活習慣。

 

4 . 學 會堅 持

凡事貴在堅持,對于培養孩子來說更是真理,一朝一夕很難讓孩子改正缺點,只有堅持遵守,才能有更大的進步。

因此家長一定要堅持對孩子習慣和規矩的培養,不要三天打魚兩天曬網,針對孩子在家不好的習慣,也一定要嚴格對待。

5 . 保 持 一 致 性

一致性包括兩個方面:家庭內部的一致性和家園共育的一致性。

家庭內部的一致性要求父母間要統一管教方式,這樣才能形成正合力去幫助孩子。

家園共育的一致性要求家庭與幼兒園間要加強合作聯系,以此讓雙方都能更全面的了解孩子。

兩方交流分析,從而想出更好的對策來幫助孩子,讓孩子在家在園都能做的很好。

 

 

其實,孩子就像一棵剛剛萌芽的幼苗,我們在辛勤栽培幼苗時,也要幫助他清理身邊的害蟲。

孩子在園與在家表現不一致,說明小害蟲正在啃食他的嫩葉,我們要做的就是幫助孩子趕跑害蟲,讓孩子無論在哪里,都能保持最好的習慣,都能展示最棒的能力!

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